大学、国立学院、国立高等学院或研究所(2) 私立高等教育机构－ 私立大学、私立学院、外国大学分校
    在高等教育方面，私立教育机构扮演了非常重要的角色， 为国内外学生提供了广泛的教育机会。目前有超过15，800名外国学生分别在马来西亚国立或私立高等学府就读。教育改革提高了国家的整体教育素质

马来西亚公立教育体制
1.学前教育 (4-6岁)学前教育的目的是为正规教打下启蒙基础。所有教育机构( 以幼儿园为主) 须遵循教育部教学大纲指南。该教学大纲宗旨是使学前儿童在基本沟通, 与人交往及其他实际技能方面取得足够的成长, 为进入小学作好准备。
2.小学教育 (7-12岁)六年制小学教育(一年级 － 六年级)的目标是全面开发儿童对最基本的读、写、算三方面的技能, 使其掌握纯熟。同时, 竭力培养学生的思考能力和价值观。在马来西亚, 尽管小学教育是非强制性的, 但适龄儿童的小学入学率在全国超过99% 。在公立教育体制下, 小学可分为两种类型:1) 国民小学 －－ 教学语言是马来语。2) 国民型小学 －－ 教学语言是中文(华小)或泰米尔文(印小)。
3.中学教育小学毕业后, 学生将自动升入中学接受5 年的中学教育。在马来西亚, 中学分成两个等级:1) 初中(中一、中二、中三) 年龄介于 13-15岁2) 高中(中四、中五) 年龄介于 16-17岁
中学教育的目标是促进学生的全面发展, 使学生获取知识, 扩大视野, 提高生活技能。学校着力塑造具有民族意识的教育价值观, 最终为学生个人未来终身教育打下坚实的基础。中学教学大纲是教育部统一规定的教学大纲。

     中学使用的教学语言是马来语。英语是所有学校必修的第二语言。中文和泰米尔文是选修课程。一些中学也引进了其他外语课程, 如阿拉伯语、日语、法语、德语等。学生在中学除了接受全面正规教育, 学校也传授一些专门科目的入门。在初中中三期末, 学生须参加一项全国通考, 即“初中成绩评估考试”(PMR)。PMR考试不属毕业考试,而是一项检验评估考试。因此, 考试之后, 所有学生可以升入高中, 继续2 年的高中教育。高中阶段的学习实行开放式的教育文凭制度。学生可根据自己的兴趣和能力, 从范围广泛的学科中选择6 门核心科目来功读教育文凭。高中课程完成之后, 学生须参加一项全国通考, 即"马来西亚教育文凭" (SPM)考试。
4.中学延修班课程(中六)或大学先修班课程教育学生并非自动升入这一学习阶段, 而须根据其 “马来西亚教育文凭” (SPM) 的考试成绩来决定。这一阶段的教育是为学生进入本地大学, 外国大学以及其他高等教育机构或进入社会工作而作准备。该阶段的教育分两种类型:1) 中六 (上期、下期共1-2年) 年龄介于 18-19岁2) 大学录取课程 (1-2年)

    中六的课程主要有学业、技术和宗教三方面的主要内容。学习时间为1 年半至2 年。学生经过这个阶段的教育后, 须参加一项中学延修班课程的全国通考, 即“马来西亚高级教育文凭”(SPTM)考试。该项考试是由马来西亚考试委员会主办的, 其文凭获英国剑桥大学地方考试特别管理委员会(UCLES)的认证。根据这一国际认证, “马来西亚高级教育文凭”(SPTM)不但在马来西亚是大学入学录取资格文凭, 也被国际上大多数外国大学和专业考试机构广泛接受为合格的录取资格及专业应考资格文凭。与中六延修班课程教育相似, 大大学先修班课程是为进入大学而准备的。这项课程特别为土著学生而设计, 学生通过这一阶段的教育后, 须参加指定大学的有关考试, 及格者可被该大学录取。大学先修班课程分1 年至2 年不等, 取决于有关大学对其指定课程的安排。