美国大学预备高中

American university preparatory school

美国大学预备高中 （American University Preparatory School ）简称AUP，位于南加州洛杉矶，是一所私立国际男女合并的大学预备寄宿学校。提供9-12年级的课程。其教学着重于科学（Science），技术（Technoloy），工程（Engineering），艺术（Arts）和数学（Mathematics）英文简称为 STEAM课程。致力于培育21世纪具领导能力，企业家精神的全球公民。AUP将严选150名来自世界各地九、十年级的学生并在2014年秋季开课。

美国大学预备学校（American University PreparatorySchool，简称AUP)是一所位于洛杉矶市中心的全新学校。AUP是旨在学生通过严谨的AP课程和协作能力的学习，让他们形成终身的思考能力和创造能力。校内80%以上的管理者和教师是硕士毕业，其中60%的领导是博士毕业。

学生在全新的教室内享受基础课程的学习，公共活动，实习并和南加州顶尖的大学共享师资和设备。学生有机会参加大量的课外活动，例如学生会，机器人竞赛，社区服务和DECA组织活动。整个洛杉矶城都是学生的教室！

AUP的所在地使得学院非常容易获得各种丰富资源来使学生更好的完成学业和方便学生日常生活。

从学校前往南加大（USC),加州大学（UCLA），加州理工大学（CalTech)，加州科技中心，杜比剧场，斯坦普球场，当代艺术馆，迪士尼音乐厅都非常方便，丰富的课余生活和文化熏陶让学生在学业上更进一步地迈向成功。

AUP成立的愿景是建立一个融合严谨的学术和多元技术的学习环境。培养学生透过多重项目和国内外实习资源，在STEAM，人文科研，社会科学，全球领导力等跨领域的灵活，创新方式学习并实践所学。 AUP的学术顾问委员们由洛杉矶地区著名大学学者，研究人员， K-12 教育领导和专业人员而组成。此外，AUP的董事会成员的背景有：南加州大学马歇尔商学院，加州大学洛杉矶分校加州纳米研究院及法律学院，比佛利山庄统一学区，加州州立大学，洛杉矶太平洋轮缘研究所，Maremel学院和加州大学洛杉矶分校附属医学院。AUP的领导团队和师资持有国际享有盛誉的学术机构的高级学位包括加州大学洛杉矶分校，加州大学戴维斯分校，加州大学伯克利分校，南加州大学，波士顿大学，乔治华盛顿大学，明尼苏达大学，华盛顿大学医学学院，及哈佛大学。

AUP集成教室，社区，校外旅行和出国留学成一个整体全面的教育经验。 其地利，提供学生多样实习和社区服务的机会。休闲时，有各样体育赛事，如加州大学洛杉矶分校，南加州大学足球和篮球比赛，湖人，快船，道奇，或国王的比赛。学生音乐表演，剧院，博物馆，公共讲座，艺术表演和戏剧等活动都近在咫尺。

AUP提供优质创新的适性教育，培植多元全面发展，协助学生发挥天赋潜能，理解，尊重他人及其文化的异同，注重自立自主学习能力。

AUP的宗旨是培育学生成为21世纪的全球领导和公民。课程由教师与其专业领域的讲师共同在全球研究领域的公共健康，环境科学，国际研究，政治学和经济学等配合指导。全球公民课程分为两个学期，每个年级第一学期，学生学习全球性问题的理论性和概念性知识，在第二学期，学生进行研究和设计项目，如何解决全球需要。在9年级，实施品格教育和全球社会学习；10年级，全球健康和环境健康的关注；11年级，全球政策和经济。12级，全球领导力与企业家精神。

AUP将致力于履行的使命如下：

推广对真理和卓越的渴求；

尊重他人，诚实和礼貌，是人人在校内外的基本标准；

强调课程中的逻辑分析，清楚表达和批判性思维;

鼓励广泛参与校内，社区服务的各项活动，从中学习实践关怀他人和自我价值；

培养学生自主学习，独立，品格教育和自律能力。

IBT TOEFL 80或 Junior TOEFL

AUP在课程方面专注于教授科学，技术，工程，艺术和数学的STEAM教育并结合当代21世纪所必需的领导能力和企业家能力. 从AUP毕业将会完成A-G课程，这些课程将会完全符合加州大学(UC)的录取要求，此外学校还提供数码媒体艺术和综合课程.

混合式教学方法是AUP独特的教学方式，即结合面对面内容教学和各类科学实验相结合。课程是遵循大学的模式，学生将在周一，周三和周五在教室内上核心课，周二和周四将在实验室内参加各类实验。

主导AUP课程的五个学习目标：（1）取得有效的沟通，技术，和领导技能（2）在协作环境中培养创造性，批判性思维，以及解决问题的技能; （3）结合理论和在生活中实践的项目研究; （4）在核心学科领域里，实现高等学术能力，推理能力，以及研究技能和（5）研究制定一个全球性环境中的品德文化。

教学方法着重融合式的学习方法。除了进行面对面指导与技术介导的活动外，且提倡适性教学，小组合作，并与教师和同伴有效沟通。教师与学生的比例合理，小班制，可以增加学生的参与和个人关注以利学生的学业进展，满足学校的课程目标。